Программа
Уровень образования: дошкольное образование
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения в ДОУ: 4 года
Свидетельство о государственной аккредитации - серия ГА 013278, регистрационный № 15 от 25.05.2009года Содержание образовательного процесса определяется в соответствии с образовательной программой ДОУ, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Образовательный процесс осуществляется в непрерывной образовательной деятельности и в форме совместной деятельности педагогов и воспитанников. Образовательная деятельность осуществляется и регламентируется гибким режимом, утверждаемым заведующим. В ДОУ реализуется образовательная программа МБДОУ Д/с "Колокольчик".
Адаптированные образовательные программы в ДОУ - не реализуются
При реализации образовательной программы МБДОУ Д/с "Колокольчик" электронное обучение и дистанционные образовательные технологии - не используются.
Методические документы в ДОУ не разработаны.
Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам:
- за счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета - 0 чел;
- за счёт бюджета субъектов Российской Федерации - 0 чел;
- за счет ассигнований местного бюджета - 23 чел;
- финансирование по договорам об образовании за счёт средств физических и юридических лиц - 0 чел.
Обучение и воспитание в организации ведется на русском языке. В ДОУ функционирует: 1 группа дошкольного возраста.
Численность обучающихся на 01.09.2022 г.
Группа разновозрастная от 3 – 7 лет - количество 21 человек.
Количество вакантных мест на 2021-2022 учебный год:
по плану - 21 человек фактически - 21 человек.
Образовательная программа
Формы обучения в дошкольной образовательной организации.
Содержание образовательного процесса определяется в соответствии с образовательной программой Учреждения, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Образовательный процесс осуществляется в организованной образовательной деятельности и в форме совместной деятельности педагогов и воспитанников вне занятий.
Образовательная деятельность осуществляется и регламентируется гибким режимом, утверждаемым заведующим.
Пояснительная записка.
Образовательная программа (далее Программа) разработана на основе ФГОС ДО (приказ №1155 от 17.10.2013г.), Конституции Российской Федерации и законодательства Российской Федерации и с учетом Конвенции ООН о правах ребенка, «Концепции дошкольного воспитания» (1989), приказа №1155 от 17.10.2013 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»), «Концепции содержания непрерывного образования» (1993г.), СанПиН 2.3/2.4.3590-20«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»; Устава МБДОУ д/с « Колокольчик», Программы воспитания и обучения в детском саду/Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Мозаика-Синтез, 2005г.
Образовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса в общеразвивающих группах дошкольного возраста в условиях работы дошкольного учреждения по пятидневной рабочей неделе с 7.30 до 18.00 , то есть 10,5 часового пребывания ребенка в образовательного учреждения, с выходными днями - субботой и воскресеньем. Программа строится на принципе личностно-ориентированного взаимодействия взрослого с детьми.
Целевой, содержательный и организационный разделы Программы представлены по возрастным группам. Программа охватывает три возрастных периода физического и психического развития детей: группа младшего дошкольного возраста общеразвивающей направленности— от 3 до 4 лет; средний дошкольный возраст общеразвивающей направленности —от 4 до 5 лет (средняя группа), старший дошкольный возраст общеразвивающей направленности — от 5 до 7 лет (старшая и подготовительная к школе группы).
В Программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая поддержку позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей раннего и дошкольного возраста и определяет комплекс основных характеристик (объем, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования), что соответствует современным научным концепциям дошкольного воспитания о признании само ценности дошкольного периода детства.
В разделах по группам дошкольного возраста для каждого возраста даются характеристика возрастных особенностей психического развития детей, особенности организации жизни детей, примерный режим дня, определены задачи воспитания и обучения, содержание образования и планируемые промежуточные результаты освоения Программы в соответствие с пяти направлениями развития детей.
При этом решение программных образовательных задач предусматривается не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов — как в совместной деятельности взрослого и детей, так и в самостоятельной деятельности дошкольников.
Программа состоит из двух частей: обязательной части на основе Программы воспитания и обучения в детском саду/Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Мозаика-Синтез, 2005г. и части, формируемой участниками образовательного процесса. При этом обязательная части Программы составляет около 60%, формируемая участниками образовательного процесса, занимает не более 40% времени, необходимого для реализации всей Программы.
Содержание части Программы, формируемой участниками образовательного процесса, интегрировано в обязательную часть по всем разделам программы. Формируемая часть программы включает вариативные формы образования дошкольников, реализацию приоритетного познавательного направления развития дошкольников по развитию элементарных математических представлений и регионального компонента, который включен во все основные части разделов Программы и во все образовательные направления, как часть непосредственно организованной и совместной деятельности, начиная с младшего дошкольного возраста. Региональный компонент дает возможность использовать культурно-исторические традиции и особенности Донского края, социокультурные, краеведческие, народоведческие и природоохранные особенности нашего города. Реализация образовательного процесса осуществления с учетом климатических, экологических и демографических факторов, особенностей культурного пространства г. Семикаракорска, представленного системой социальной инфраструктуры (МОУ СОШ, библиотека, и др.) и особенностями микросоциума, в окружении которого расположен детский сад.
Содержание Программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и направления развития и образования детей (далее - образовательные области): социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
Главный критерий отбора программного материала — его воспитательная ценность, высокий художественный уровень используемых произведений культуры, возможность развития всесторонних способностей ребенка на каждом этапе дошкольного детства.
Для детей дошкольного возраста (3 года - 7 лет) - программой предусмотрен ряд видов деятельности, таких как игровая, включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие виды игры, коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками), познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними), а также восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице), конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал, изобразительная (рисование, лепка, аппликация), музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах) и двигательная (овладение основными движениями) формы активности ребенка.
Срок действия образовательной программы устанавливается решением педагогического совета МБДОУ, с учетом времени пребывания ребенка (или группы) в образовательном учреждении. Корректировка Программы будет осуществлена по результатам экспертизы, внесенных в реестр примерных основных образовательных программ МО и Н РФ.
В тоже время, некоторые разделы образовательной программы, могут в определенной степени изменяться, дополняться, уточняться на каждый учебный год и приниматься решением педагогического совета, согласовываться с государственно-общественным органом управления ДОУ (совет трудового коллектива). Содержание Программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.
Цели и задачи реализации Программы МБДОУ Д/с «Колокольчик»
Цель образовательной программы – реализация федерального государственного стандарта дошкольного образования.
Цель деятельности дошкольного учреждения по реализации основной образовательной программы: поддержка пространства детства, как социально-охранной среды развития ребенка; обеспечение благоприятных условий развития детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учётом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей; полноценного развития ребенка в соответствии с его потребностями и возможностями, гарантирующей укрепление, сохранение, как физического, так и психического здоровья ребенка.
Задачи:
Совершенствовать работу по укреплению и сохранению здоровья детей через использование здоровьесберегающих технологий при активном взаимодействии всех участников образовательного процесса.
Обеспечить преемственность целей, задач и содержания образования, реализуемой образовательной программы дошкольного и начального общего образования.
Создать единое пространство сотрудничества с родителями для полноценного развития ребенка и достижения эффективных результатов в реализации образовательной программы на основе обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения их компетентности в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
Содержание Основной Программы соответствует основным положением возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является всестороннее развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных и обучающих целей и задач.
Сведения об основных и дополнительных образовательных программах дошкольного образования, реализуемых в ДОУ
№
Наименование программы
Срок освоения программы
Группы
Количество детей (человек)
1. Наименование программы: Программа воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста «Программа воспитания и обучения в детском саду»
Под редакцией Васильева М.А.
Срок освоения программы: 4 года
Группа: Разновозрастная
Количество детей (человек): 24
2. Наименование программы: «Математика в детском саду» В.П.Новикова
Срок освоения программы: 4 года
Группа: Разновозрастная
Количество детей (человек): 24
3. Наименование программы: «Экологическое воспитание дошкольников» С.Николаева
Срок освоения программы: 4 года
Группа: Разновозрастная
Количество детей (человек): 24
4. Наименование программы: «Конструирование и ручной труд в детском саду» Л.В. Куцакова
Срок освоения программы: 4 года
Группа: Разновозрастная
Количество детей (человек): 24
5. Наименование программы: «Речевое развитие дошкольников»
О.С.Ушаковой
Срок освоения программы: 4 года
Группа: Разновозрастная
Количество детей (человек): 24
6. Наименование программы: «Основы безопасности жизнедеятельности дошкольников» Н.Н.Авдеевой, О.А.Князевой, Р.Б.Стёркиной
Срок освоения программы: 4 года
Группа: Разновозрастная
Количество детей (человек): 24
7. Наименование программы: «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду». Т.С.Комаровой
Срок освоения программы: 4 года
Группа: Разновозрастная
Количество детей (человек): 24
8.Наименование программы: «Физкультурные занятия с детьми» Л.И.Пензулаевой
Срок освоения программы: 4 года
Группа: Разновозрастная
Количество детей (человек): 24
В МБДОУ реализуется статусная программа Васильевой М.А. «Программа воспитания и обучения в детском саду». Программа ориентирована на развитие стойкой мотивации к различным видам детской деятельности. Данная программа дополняется в области развития элементарных математических представлений (В.П.Новикова «Математика в детском саду»), развития экологической культуры (С.Николаева «Экологическое воспитание дошкольников») и конструктивных особенностей ( Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»).
Речевое развитие детей определяется содержанием программы О.С.Ушаковой «Речевое развитие дошкольников». Программа отличается комплексностью, ориентирована на речевое развитие по всем направлениям: грамматического строя языка, его звуковой культуры и словарного запаса, связной речи, её выразительности, диалогичности и пр.
Один из разделов «Развития представлений о человеке в истории и культуре» обеспечен программой О.А.Князевой, М.Д. Маханевой, Р.Б. Стёркиной «Приобщение к истокам русской народной культуры», остальные части раздела реализуются на основе перспективно-тематических планов воспитателей, составленных по методическому пособию Г.Н.Калайтановой «Развитие представлений о человеке в истории и культуре». Перечисленные выше программные материалы отличаются тем, что авторы через использование специфических видов детской деятельности предполагают реализовать принцип деятельностно-диалогового обучения дошкольников, что позитивно влияет на развивающие характеристики педагогического процесса.
Формирование навыков безопасного поведения реализуется по программе Н.Н.Авдеевой, О.А.Князевой, Р.Б.Стёркиной «Основы безопасности жизнедеятельности дошкольников».
Художественное развитие дошкольников осуществляется по программе Т.С.Комаровой «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду». Данная программа представляет вариант реализации базисного содержания и специфических задач художественно-эстетического образования детей в изобразительной деятельности, содержит систему занятий по лепке, аппликации и рисования для всех возрастных групп. Позволяет максимально решать задачи по психомоторной готовности детей к письму посредством освоение изобразительных техник и, через художественно-творческую деятельность, эмоциональное развитие детей и коррекцию его неблагоприятных вариантов. Через систему индивидуальной, коллективной и подгрупповой работы, личностно значимую для детей деятельность, с обязательным проявлением уважения к продуктам детского творчества, реализуется принцип «обязательной успешности», что обеспечивает развивающий эффект.
В МБДОУ Д/с «Колокольчик» ведётся работа по физическому развитию и оздоровлению дошкольников. В области развития основных видов движений, обучения элементам спортивных игр используется программа Л.И.Пензулаевой «Физкультурные занятия с детьми». Данная программа построена с учетом возрастных особенностей детей, позволяет варьировать физическую нагрузку на детей с учётом их интересов, состояния здоровья и уровня физической подготовленности. Использование этой программы позволить обеспечить устойчивый интерес к занятиям физкультурой, ощущение «мышечной радости»-положительные эмоции от посильных физических нагрузок во время активного движения, оптимизировать двигательный режим в МБДОУ, способствовать осознанному отношению к собственным возможностям и объёму нагрузки.
Методических и иных документов, разработанных образовательной организацией, нет.
Направлений и результатов научно (научно-исследовательской) деятельности и научно-исследовательской базы для ее осуществления (для образовательных организаций высшего образования и организаций дополнительного профессионального образования) нет.
Код и наименование профессии, специальности направления подготовки отсутствуют.
Организация образовательного процесса представляет собой блочную структуру и включает:
- регламентированную деятельность (специально организованные занятия);
- нерегламентированную деятельность (совместную деятельность детей и педагогов и самостоятельную деятельность детей).
Блочное построение педагогического процесса позволяет повысить степень его дифференциации, адекватно распределять учебную нагрузку.
Регламентированная деятельность.
(специально организованные занятия)
Работа в данном блоке представлена в виде образовательных и коррекционных занятий, которые соответствуют трём типам и соответствующим видам:
1.Интеллектуально-развивающие занятия:
- развитие речи;
- РЭМП;
- конструирование;
- подготовка к обучению грамоте;
- ознакомление с окружающим;
- экология.
2. Эмоционально-развивающие занятия:
- музыкальное;
- рисование;
- лепка;
- художественно-прикладной труд;
- аппликация.
3. Оздоровительные:
- физическая культура на прогулке;
- физическая культура в зале.
Образовательный процесс в ДОУ строится в соответствии с Образовательной программой ДОУ.
Продолжительность учебного года и каникул, количество и продолжительность организованная образовательной деятельности, объём образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, во всех возрастных группах ДОУ, определены в Годовом календарном учебном графике в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и требованиями (СанПиН 2.4.1.3049-13)
Годовой календарный график
Нормативный срок обучения в МБДОУ Д/с «Колокольчик» - 4 года. Учреждение осуществляет прием детей в возрасте от 3 лет до 7 лет.
Комплектование Учреждения на новый учебный год производится в срок с 01 июня до 01 сентября ежегодно, в остальное время проводится доукомплектование МБДОУ в соответствии с установленными нормативами.
При построении образовательного процесса учитываются типы занятий (1-интеллектуально-развивающие, 2-эмоцианально-развивающие, 3- оздоровительные).
С детьми среднего возраста проводится не более 2-х занятий в день разных типов: (1,2), (2,3), (1,3) в первую половину дня. Занятия организуются по подгруппам. С детьми старшего возраста – не более 3-х занятий разных типов в день в первой половине дня. Во второй половине дня проводятся кружковые занятия не чаще 1 раза в неделю.
Продолжительность одного занятия составляет:
Младшая-средняя: Длительность 10-15 (мин)
Старшая-подготовительная: Длительность 20-30 (мин)
Перерыв между занятиями 10 минут. В середине занятия во всех возрастных группах для замедления темпов утомления проводится физкультурная минутка (2-3 минуты), логично вплетаемая педагогом в основное содержание деятельности детей. Допустимо обойтись без физкультурной минутки, если занятие организовано в режиме динамических поз.
Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается 31 мая, с последующей обязательной организацией летней оздоровительной кампании для всех детей.
В течение учебного года (ноябрь, декабрь, январь, март, апрель и летние месяцы) запланированы дни психо-эмоциональной разгрузки детей. В этот период сохраняются оздоровительные занятия с детьми, проводятся праздники, развлечения, досуги, организуются экскурсии, выставки, игры.
Май посвящён обобщению, закреплению освоенного материала. Целесообразны интегрированные или комплексные итоговые занятия, позволяющие диагностировать изменения в развитии детей за год.
Нерегламентированная деятельность (совместная деятельность детей и взрослых и самостоятельная деятельность детей)
Образовательная деятельность вне организованных занятий обеспечивает максимальный учёт особенностей и возможностей ребёнка, его интересы и склонности.
В течение дня с детьми всех возрастов предусмотрен определённый баланс различных видов деятельности:
Возраст детей: 3-4
Регламентируемая деятельность: 30 (мин)
Не регламентируемая деятельность:
Совместная Самостоятельная
6 (час) 3(час)
Возраст детей: 4-5
Регламентируемая деятельность: 40-60 (мин)
Не регламентируемая деятельность:
Совместная Самостоятельная
6 (час) 3(час)
Возраст детей: 5-6
Регламентируемая деятельность: 50-75 (мин)
Не регламентируемая деятельность
Совместная Самостоятельная
7 (час) 2 (час)
Возраст детей: 6-7
Регламентируемая деятельность: 60-90 (мин)
Не регламентируемая деятельность
Совместная Самостоятельная
7 (час) 2 (час)
Подобная организация педагогического процесса даёт возможность:
- распределить и снизить учебную нагрузку;
- осуществить дифференцированный подход к детям.
Основой организации обучения в дошкольном образовательном учреждении является непосредственно образовательная деятельность (НОД). Непосредственно образовательная деятельность организуется и проводится педагогами в соответствии с основной общеобразовательной программой ДОУ по всем направлениям воспитательно-образовательной работы с детьми.
Годовой календарный учебный график обсуждается и принимается Педагогическим советом, утверждается приказом заведующего ДОУ до начала учебного года. Все изменения, вносимые ДОУ в годовой календарный учебный график, утверждаются приказом заведующего и доводятся до всех участников образовательного процесса.
ДОУ в установленном законодательством Российской Федерации порядке несёт ответственность за реализацию в полном объёме образовательных программ в соответствии с годовым календарным учебным графиком.
Учебный план
Учебный план МБДОУ Д/с «Колокольчик» разработан в соответствии с:
Законом Российской Федерации от 29.09.2012. № 273-ФЗ «Об образовании»; с ФГОС ДО
Санитарно - эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»;
Письмом Министерства образования Российской Федерации от 14.03.2000 №65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»;
Положением о лицензировании образовательной деятельности, утверждённым постановлением Правительства Российской Федерации от 31.03.2009г. № 277;
Приказом №1155 от 17.10.2013 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
Образовательная деятельность в дошкольном учреждении осуществляется на основе Образовательной программы дошкольного образования МБДОУ Детского сада «Колокольчик», разработанной на основе:
- Программой воспитания и обучения в детском саду/Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Мозаика-Синтез, 2005г.
В структуре базисного учебного плана выделяется инвариантная (обязательная) и вариативная (модульная) часть. Инвариантная часть обеспечивает выполнение обязательной части образовательной программы дошкольного образования.
Вариативная часть формируется с учётом приоритетного направления развития воспитанников:
Инвариантная часть реализуется через НОД, вариативная часть - через ДНОД по выбору (дополнительная непосредственная образовательная деятельность).
- В соответствии Приказом №1155 от 17.10.2013 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»), инвариантная (обязательная) часть обеспечивает результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования, обозначенные в пункте 2.11.1. конкретизируют требования Стандарта к целевым ориентирам в обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений, с учетом возрастных возможностей и индивидуальных различий (индивидуальных траекторий развития) детей.
В детском саду функционирует 1 группа общеразвивающей направленности:.
1 – Разновозрастная
Детский сад работает по пятидневной рабочей неделе, с 7.30 до 18.00
Начало организованной образовательной деятельности в первой половине дня с 9.00, во второй – с 16.00
В детском саду используются и осваиваются различные программы, педагогические и оздоровительные технологии:
«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой.
В учебный план включены пять образовательных направлений, обеспечивающие социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое и физическое развитие детей.
Социально-коммуникативное развитие (нравственное воспитание, коммуникативная деятельность, игровая деятельность, трудовое воспитание, безопасность)
Познавательное развитие (ребенок и окружающий мир, ФЭЭП, ФЭМП, конструирование);
Речевое развитие (развитие речи, чтение художественной литературы и подготовка к обучению грамоте);
Художественно-эстетическое развитие (рисование, лепка, ручной труд, аппликация, музыка);
Физическое развитие (физическая культура; здоровье)
Для дошкольного образования разработан Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию:
- структуре основных образовательных программ и их объёму,
- условиям реализации основных образовательных программ,
- результатам освоения основных образовательных программ.
Предметом регулирования Стандарта являются отношения в сфере образования, возникающие при реализации образовательной программы дошкольного образования.